Naše třída velmi ráda spolupracuje s druhým stupněm. Tentokrát nás pozvali žáci 7. třídy na jejich úžasný projekt Středověk. Nejskvělejší na tom bylo to, že byl zaměřen na naše město. Děkujeme všem žákům a jejich paní učitelce Mgr. B. Urbanové za skvělou ukázku.
Velikonoční projektový den byl zaměřen na tradice a spolupráci v rámci ročníku. Žáci si nejen zaseli travičku, ale dozvěděli se i zajímavé informace o významu Velikonoc v naší kultuře. Cestou musely jednotlivé skupiny splnit několik matematických úloh, vyřešit rébusy a zpracovat zajímavé texty.
Březen je v plném proudu, příroda se probouzí, ale není to jen začátek jara, ale také měsíc, který se věnuje četbě. Neslaví se pouze v místních knihovnách, ale i v naší 5. B, která je plná vášnivých knihomolů. Celý den jsme se v rámci projektového vyučování věnovali pohádkám a spisovateli H. Ch. Andersenovi. Četli jsme krásné pohádkové příběhy, řešili zapeklité rébusy a vyhledávali informace o And…
Každoročně probíhá v měsíci březnu přírodovědná soutěž Zlatý list. Letošní ročník byl opět zajímavý. Jednotlivá stanoviště byla zaměřená na živou a neživou přírodu. Jednalo se např. o ryby, houby, stromy, ekologii nebo geologii. A jak to konkrétně v naší třídě dopadlo? Vítězem se stal Ondřej Muzikant, krásné druhé místo obsadila Beáta Zelenková a o třetí místo se dělí Emma Bouzová s Jitkou Klas…
Škola má k dispozici dvě školní hřiště – s umělým povrchem a s umělou trávou. Využití plochy je multifunkční.
Školní družina má kapacitu 150 žáků, provoz zajišťuje 5 vychovatelek. Provoz ŠD je od 5:30 hod. do 16 hodin. V rámci ŠD pracují zájmové kroužky.
| 1. hodina | 7:55 - 8:40 |
| 2. hodina | 8:50 - 9:35 |
| 3. hodina | 9:55 - 10:40 |
| 4. hodina | 10:50 - 11:35 |
| 5. hodina | 11:45 - 12:30 |
| 6. hodina | 12:40 - 13:25 |
| 7. hodina | 13:55 - 14:40 |
| 8. hodina | 14:45 - 15:30 |
Stali jsme se partnerskou školou vzdělávacího programu FRAUS. Dále jsme získali ocenění Nejlepší česká škola 2. dílu. Mezi dalšími ukazateli kvality naší školy patří získání zlatého certifikátu SCIO.
